Reconsiderar que la figura profesional del Educador Físico tenga una gestión en Educación Básica.

Abel Salvador Cid López

Puebla, México.

Marzo, 2021.

Reconsiderar que la figura profesional del Educador Físico tenga una gestión en Educación Básica. EDUCACIÓN FÍSICA es una SOLA. Educación Aceptable: que considera los contenidos contextualizados y Diversificados y aceptables.

Dentro de la historia de educación física, la adaptación de la disciplina a las necesidades de la época y sus individuos es indiscutible, el objetivo único que se manejó tiempo atrás, que consistía en enfocarse solo en la mejora motriz y deportiva, ya no se contempla. Por lo que podemos asegurar que la evolución de esta la llevó del objetivo tradicional a uno cognitivo e integrador.

La educación física, también abarca cualquier deporte o actividad física extracurricular realizada por el estudiante en su entorno escolar.

Esta disciplina posee varias corrientes que dependen del enfoque y el empleo que se le quiera dar:

• Educativa: se desarrolla en el sistema educativo.

• Salud: agente promotor de la salud y prevención de enfermedades.

• Competencia: prepara el desarrollo de alto rendimiento deportivo.

• Recreación: actividades recreativas que relacionan al sujeto con su ambiente.

• Expresión corporal: influenciada por las actividades artísticas como la danza, la música y el yoga.

En el área educativa es fundamental inculcar hábitos para contribuir al estilo de vida lo más activo y saludable posible, sobre todo en las primeras etapas de la educación (preescolar, primaria y secundaria), para que en el futuro nuestra sociedad se reduzcan los problemas de salud.

ANTECEDENTES: Los docentes de educación física y la comunidad educativa, deben trabajar en conjunto para lograr un aprendizaje que el alumno pueda aplicar en su vida, concientizando sobre la importancia de la actividad física y el deporte, y los buenos hábitos de vida. La escuela es el ambiente ideal para comenzar esta formación y por eso de suma importancia reconocer la labor del docente de educación física y el apoyo de los organismos competentes a estos programas, comenzando por el aumento de las horas semanales de la asignatura.

PROPUESTA: Reconsiderar que la figura profesional del Educador Físico tenga una gestión en Educación Básica, a través de una petición y solicitud, que permita la injerencia de la Dirección de Educación Física, en todos los niveles educativos: Preescolar, Primaria, Secundaria; así como las modalidades: Cendis, Atención temprana, Inicial, Indígena, Especial, Generales, Técnicas, Telesecundaria.

En Secundaria, Educación Física, esta solo ligada por el Programa Curricular, en su aspecto Técnico-Pedagógico, sin mayor oportunidad que las funciones docentes frente a grupo; solo que esto nos margina, Con relación a las acciones administrativas de Promoción: porque no se tiene oportunidad de ascenso, descarga de horas en centros deportivos, proyección de proyectos y propuestas, limitaciones en torno al desarrollo de eventos especiales como parte de las estrategias globales.

Por tanto, se requiere:

• Incorporar a la estructura administrativa de la Dirección de Educación Física a todos los niveles de Educación Básica.

• Considerar la Profesionalización del Docente de Educación Física en Preescolar, Primaria y Secundaria, no solo con 2 claves; Docente Frente a grupo o Inspector, deben existir claves para las figuras intermedias: Supervisor de Zona, Nivel y Apoyo Técnico Pedagógico, Entrenador Deportivo Escolar.

• Propiciar la creación de la delegación sindical para Educación Física, incorporando a los docentes de toda Educación Básica.

• Movilidad del personal docente en Educación Básica, en base a sus necesidades, desempeño profesional y contexto sociocultural. En todos los niveles.

• Dar seguimiento a los Clubes Deportivos como parte del Programa de Ligas y Centros Deportivos Escolares en Secundaria.

Estas acciones, varias se realizan, solo que limitadas al personal que está adscrito a la Dirección de Educación Física o Departamento a nivel de cada estado.

El personal de Educación Física, solo, dividido y marginado, donde esta su inclusión a los beneficios de todos los docentes de Educación Básica y esto se extiende a todos los niveles educativos. A pesar de que Educación Física debiera ser una Sola.